Organisatory
우선, 이 부분의 설명이 길어도 끝까지 읽고 이해해주길 당부하는 이유를 설명하겠다. 항상 언어적 문제가 의사소통을 방해해왔기에 몇 가지 문제들을 확실하게 하여 혼란을 최소화시키고자 한다. 또한, 몇몇의 좋지 않게 행동하는 학생들이 전체적인 수업의 분위기를 망치기 때문에 규정을 잘 지키는 것이 중요하다. 아래 지시사항들은 이런 상황들을 방지하고 조정하기 위한 것들이니 겁먹지 마시길 바란다. 수업을 듣는 학생들은 이 실라버스를 읽고 숙지한것으로 알고 규정을 적용하겠다.
1.	이 실라버스는 학기가 시작하기 전까지 조금씩 계속 업데이트 중이다. 하지만 GEL entry course나 GIST 대학 시스템에 의한 사이트들에는 옛날 실라버스가 올라가 있는데 미안하게도 기술상의 이유로 옛날 실라버스를 지우지 못했으니 이 실라버스를 참고하길 바란다.
2.	GEL에 나와 TA들이 수업과 관련된 여러 정보들(숙제, 점수, TA연락처, 공지사항 등)을 올렸으니 확인바란다. 내 수업 때 보통 이런 정보들을 한 번 더 이야기해줄 시간이 없다. 학생들이 확인하시지 못하면, 그건 온전히 너희들의 문제가 될 것이다. GEL에 이 수업이 등록되어있지 않아 접근에 문제가 있으면 박주영 담당자 (Section of Undergraduate Administration Services) (jooyoung@gist...) 에게 연락해라.
최근 학기에 기술이 개발되서 강의가 시작된 후 GEL을 설치하는 습관이 생겼다. (얼마 전까지만해도 전체 학기 중에 GEL을 사용하는 것이 힘들었다.) 나도 GEL에 연결이 안되어서 시간을 낭비하는 일이 발생하기도 했다. 이런 이유로 나는 나만의 Teaching page를 만들어놓았는데, 여기에도 GEL과 같이 정보가 올라가 있어서 확인할 수 있다.
teaching page 주소 :  http://stoimenov.net/stoimeno/homepage/teach/teach.html.
3.	경고 : 내 이메일을 검색할 때 “알렉산더”라고 검색하지 마라. 그렇게 검색하면 내가 아니라 “Alexander Zhbanov(azhbanov@gist...)”교수님의 이메일을 얻게 된다. 아마 나는 “스토이메노프”를 검색하면 찾을 수 있을거다. 제발 Zhbanov 교수님을 괴롭히지 마라. 그 교수님이 여러분들의 다양한 메일을 나에게 다시 보내주는 무급의 비서가 되게 하지 마라. 매학기마다 이런 일이 반복되어와서, 나는 이런 일을 방지하기 위해 다음과 같은 일을 하기로 결심했다. 만약, 첫 수업 이후에도 Zhbanov 교수님이 나에게 당신의 메일을 보내는 일이 발생한다면, 그 n번째 메일은 당신의 기말점수를 만큼 깎게 될 것이다..
4.	등록
• 내 수업을 듣는 학생들에게는 고맙지만, 분반간의 계속되는 학생들의 이동은 큰 혼란을 야기시킨다. 수강신청 변경은 학기가 시작하고 2주이므로 공식적인 Zeus 학생 목록 안에 넣도록 등록하거나, 최소한 이 수업을 들을 의향이 있다는 의사를 밝혀야 내가 수강인원을 고정할 수 있다. 그렇지않는다면 나는 학생에게 어떠한 점수도 줄 수 없다. (내가 나중에 GEL/수업 사이트에 업로드한 학생 목록에서 너의 ID를 확인 할 수 있다.)

• 나는 이런 과도한 등록의 어려움을 조정할 예정이다.
 - 알다시피, 가장 정상적인 방법은 uZeus에 등록하는 것이다. 이 방법은 학생 수가 꽉찼을 때 취소하는 학생들의 자리를 대신하는 경우도 포함된다.(어떤 과목들은 신입생들을 위해 예약되어있다.) 아래에서 설명할 한 상황을 제외하고 이 공식적인 uZeus 목록으로 확정할 것이므로, 정기적으로 남는 자리를 찾도록 하는 방법을 추천한다.
 - uZeus에 등록되지 않은 학생들 중 나에게 이메일로 연락준 학생들은 대기명단에 적어두겠다. 애드를 원하는 학생들은 나에게 적어도 이름(한글), 학번, 강의이름과 번호를 알려줘야한다. 메일에서 이 중 어떤 정보라도 누락되면, 나는 그 애드 요청을 무시할 것입니다. 내가 이전에 어떤 강의를 들었었고, 재수강인지, 어떤 교수님 강의였는지, 어떤 학점을 받았는지 등의 몇가지 질문을 더 할 수도 있다.
 - 기본적으로 이메일을 보낸 순으로 add가 받아들여진다. 하지만 수강가능 인원은 제한되어있기 때문에, 대기자 명단에서 받아들이는 학생들의 수는 전적으로 교수의 권한이다. 또한, 대기자 명단에서 추가 수강신청이 가능해진 학생은 가능한 빨리 수강신청서를 제출해달라.
 - 나에게 애드 신청서를 들고오더라도 그 전에 저에게 말하지 않은 학생은 사인해주지 않는다. 
 - 나에게 애드 신청서를 사인받은 학생들은 참여하는 의사로 받아들여진다. 학기 중 드랍이나 내 애드 승인을 암묵적으로 포기하는 것은 17과 같이 취급된다. (특히, 이것들은 추후에 네가 또다시 나의 수업을 듣게 될 때 잠재적으로 네 학점에 영향을 미칠 것이다.)
 - uZeus에 등록되어있는 학생들 중, 첫 세 수업 이상을 결석한다면(규율 5에 의해), GEL/수업 사이트에 공지되고 나에게 강의를 들을 것인지 확인하러 오라고 요청될 것이다.
 - 이 사람들 중 다음날 까지 내에게 어떤 말도 없다면, 나는 그 자리를 대기자 명단에 있는 다른 학생에게 제공할 것이다.
 - 이렇게 자리를 잃게된 학생은, GEL/수업 사이트에 공지될 것이고 uZeus 목록에 있더라도 내 기록에서 제외될 것이다. 그 학생은 수강 취소를 하거나, 그렇지 못하면 F를 받게 될 것이다.(이 부분은 17항목에서 다뤄진다.)
이런 것들은 다소 힘들지만, 내가 학생들이 출석에 의지를 보이는지 확인할 수 있는 수단이 된다.

• 재수강을 하는 학생들에게는 여러 이유가 있지만, 나는 이 기회가 일종의 자기 방종으로 잘못 인식되는 것을 종종 보았다. 이런 경향에 대응하기 위해, 나는 같은 학생이 내가 가르치는 강의를 세 번째로 등록하는 것을 보면 눈쌀을 찌푸릴 것이며, 이 학생에게 진지한 설명을 요구할 것이다. 같은 것을 반복하고 반복하는 것은 다른 결과를 기대할 수 있는 것이라는 게 아인슈타인의 광기에 대한 정의이다.
내가 가르치는 것이나 가르치는 방법에 대해 불편함을 느끼는 학생들은 비난을 받지 않는다. 내가 모두를 만족시킬 수 있는 방법은 없기 때문이다. 하지만 대부분의 강의들은 네 커리큘럼에 조절되거나 어떤 부분적인 강의들은 내가 조절하게 된다. 만약 같은 어려움을 다른 교수님으로부터 경험한다면, 그 문제는 명확히 교수님들에게 있는 것이 아니다.

• 몇몇 경우에 극도로 나쁜 경험을 하였는데, 나는 내 수업에 대해 “개인”을 주장할 권리가 있다. 이게 의미하는 것은, 학생들은 무엇을 할 것인지 선택할 수 있고, 그/그녀는 F말고 다른 학점을 받을 수 있고, 궁극적으로 그/그녀의 등록이 내 수업을 무의미하게 만들 수도 있다는것이다. 그러므로 만약 내 수업을 재수강하는 학생이 있다면, 나는 그/그녀에게 강의를 드랍하라고 할 것이다. 이 규칙은, 다시 말하면, 내가 무뚝뚝하고자하는 욕망에서 나오는 것이 아니라, 내가 제정신이라고 생각하는 것에서 오는 것이다.
5.	출석
• 학교의 출석에 관한 규정이 변경되었다.
 - 중간고사 시험 주까지 1/3 이상의 무단결석시, 중간고사를 볼 수 없고, 수업을 통과하지 못함.
 - 기말고사 시험 주까지 1/3 이상의 무단결석시, 기말고사를 볼 수 없고, 수업을 통과하지 못함.
무단결석은 교수의 노력을 무시하는 행위라고 생각되며, 나는 학교의 규정에 따를 것이다. 중간/기말 기간 전까지 (시험 기간, 공휴일, 대학축제 등을 제외하고) 정확하게 강의 일수의 1/3의 임계값을 정할 것이다.

• GEL/수업 사이트에 내가 올리는 점수표를 보고 네 결석 일수를 체크해라. 현재 너의 무단 결석 일수를 물어본다면 대답해줄 것이다.

• 과거의 내 경험을 토대로, 나는 이 결석 규율을 엄격히 적용해왔다. 나는 빠지는 사람들을 주기적으로 기록한다. 만약 누군가 다음 시험 전까지 무단결석 일수가 1/3이상이 된다면, 그 학생에게 attendance-failed을 적고, 그/그녀의 기록을 업데이트를 하지 않을 것이다. 이 경우에, 나는 그 학생이 수업을 드랍할 수 있도록 도와줄 것이다(드랍이 유효한 경우에).

• 경고 : 네가 이미 출석에서 fail된 것을 모르고 시험장에 나타났을 때, 여분의 시험지를 제공하여 네가 시험을 풀 수 있도록 할 것이다. 이 이유는, 시험이 시작하면, 너를 학생들 사이에서 찾아서, 네 출석 문제에 대해 이야기하고, 모두의 앞에서 너를 내보내는 것보다 적절하다고 생각하기 때문이다. 그러나 후에 네 시험지를 따로 분류할 것이고, 네가 F를 받는 것은 달라지지 않을 것이다. 내가 이런 이야기를 하는 것은 이미 이런 상황들이 있어왔기 때문이다. 

• 이메일이나 문자 혹은 구두를 통해 결석하기 전에 이유를 설명할 수 있다. 한 번만 결석을 하는 경우, 나에게 결석을 한 심각한 이유나 서류를 제출할 필요는 없다. 하지만, 두 번 이상은 무단결석을 면제하기 위해서 서면으로 알리거나(의사의 진단서) 나의 사무실에 와서 직접 이유를 설명해야 한다. 이렇게 알려진 결석은 결석으로 세지 않는다.

• 이미 결석을 하고 결석을 면제하고 싶으면, (의사 진단서 등)문서를 작성해서 제출하거나 3층의 사무실에 내가 가야 한다. 만약 내가 3층에서 승인을 받으면, 너는 담당직원에게 문서와 함께 가서 내 사인이 필요한 종이를 받을 것이다.

• 출석을 부르고 난 후 강의를 들어온 경우, 결석의 반으로 취급한다. 화장실이나 물 마시러 가는 등의 행동은 강의가 시작하고 가도록 해라. 만약 늦게 와 출석 때 네 이름이 불리지 않는다면, 강의 끝난 후에 네 이름을 말하러 나에게 와야 한다. 그렇지 않으면 너는 결석으로 처리될 것이다.

• 나에게 알리지않고 수업등록을 늦게 한 경우, 듣지 못한 강의들은 무단 결석으로 처리된다. 특히, 만약 네가 2주동안 수업 듣는 것을 고의로 피하다가 마지막 기간에 강의를 추가한 경우, 너는 기본적으로 중간고사 전까지 모든 수업에 빠지지 않아야 F를 피할 수 있을 것이다. 만약 네가 애드 신청을 미리 이메일로 한 경우, 나는 네가 대기하는 동안 처리되는 결석을 결석으로 처리하지 않을 것이다.

• 다른 분반에서 늦게 이동하여 발생하는 결석의 경우, 이전 분반의 교수님께 너의 수업 출석을 확인받아야 수업출석이 인정된다. 만약 확인받지 못한다면, 그 결석은 무단결석 처리된다.

• 대리출석은 금지한다. 대리출석 부탁을 하지도 말고 부탁을 들어주지도 마라. 대리출석을 시도하는 것이 걸린다면, 둘 다 처벌받을 것이다.

• 공지가 되지 않은 수업 취소는 없다. 수업 취소, 수업 변경은 주로 수업 때 말을 하거나 GEL/수업 사이트에 공지를 한다. 따라서 첫 주여서 없을 줄 알았다, 대학 축제날이어서 없을 줄 알았다 등의 명시되지 않은 행사로 인한 추후 변명은 받아들여지지 않는다.

• Recitation 출석의 경우, 두 가지 경우가 있다. 내가 출석을 체크하는 경우, 수업 출석 때와 같은 규율을 따른다. 내가 만약 출석 체크를 하지 않는 경우, 종이를 받는 사람에 의해 결정된다.

• 레시 출석은 1/3 에 영향을 주지 않는다.(하지만 레시를 빠진다면, 너는 시험 때 힘들 것이다.!)
6.	수업시간 금지사항 : 모자쓰기, 전화통화, 음식먹기 
7.	숙제
• GEL/수업 사이트에 매 1-2 주마다 숙제가 주어진다. 적어도 마감기한 일주일전에 항상 공지할 것이다.

• 대부분 숙제는 내가 만들거나 부분적으로 책에 있는 exercise로 구성되어 있다.

• 한 숙제마다 총점은 40~60점이다. (HW 종이에 항상 점수가 명시되어있거나 문제 옆 괄호안에 명시되어있다.)

• HW는 숙제는 마감일 또는 마감일 이전에 수업에 제출해라. 수업 때 제출하지 못해 늦은 숙제는 TA에게 제출하되, 늦은숙제 마감기한은 당일자정까이다. n일 늦은 숙제는 본인의 점수에서 2(^n)배로 나눈 점수를 받게 될 것이다. 단, GEL에 solution이 올라간 후에 제출한 숙제는 받아들여지지 않는다.

• 만약 TA가 판단하기를 전 학기의 해답지를 복사한 것으로 의심되는 경우, 특정문제에 대해 0점을 받게 될 것이다. 단, Classmate끼리 숙제를 같이하는 것은 허용되므로 두 사람 모두 똑같이 점수를 받을 것임.

• TA에게 이메일로 숙제를 보내는 것을 허용한다. 그러나 네가 TA의 이메일 주소를 잘못 입력하고, 파일의 질이 낮아 TA가 네 글씨를 알아보지 못하는 경우 등으로 발생되는 문제들은 다 네가 감수해야한다.

• 네 HW 종이가 없어졌다면, 내가 HW를 돌려준 즉시 나에게 연락해야한다. 그런 다음에 TA에게 물어봐라. 미리 사과하겠지만, 나에게 모든 종이를 관리하는 것은 힘든일이고, 그리고 대부분 만약 종이를 잃어버렸다면 학생과 TA 사이의 문제이다. 이런 상황을 방지하기 종이를 섞는 것을 최소화하고 있다.
8.	교수는 학생들이 이해할 수 있도록 설명하는 의무가 있으니, 모르는 것은 수업시간에 물어보기 바란다.
• 수학을 이해하지 못하거나
• 내가 너무 말이 빠르거나
• 칠판 글씨를 알아보기 힘들 때
• 수업이나 시험 설명에서 심각한 오류를 발견했을 때
• 무슨 문제가 있어도 먼저 저랑 이야기하기를 부탁합니다. 불만을 학기말 까지 쌓고, 강의평가에서 풀어버리면 자신에게도 도움이 안되고, 생각보다 저를 곤란하게 만드는 것이니까요. 
9.	각 학생에게 편한 시간을 일치시키는 것이 힘들기 때문에, 학기 중에 상담시간을 만드는 것이 효율적이지 않다는 것을 알고있다. 나와 상담하고 싶다면, 내 office에 올 수 있는 시간을 알려주도록 하겠다. 한 번 약속을 잡게 되면, 나는 그것에 맞춰 스케줄을 짜고, 너를 기다려야한다. 시간을 어긴다면 나는 네가 나를 존중하지 않는다는 신호로 받아들이므로, 시간을 꼭 지켜주길 바란다. 약속시간보다 15분이상 더 늦게 온다면, 학기말 최종 성적에서 -1`% 된다.(두 번째도 이런다면, 2 grades가 낮아질 것이고, 세 번째에는 F학점을 받게 될 것이다.) 마찬가지로 조교면담 필요할 때, 직접 연락하고 시간을 결정하세요! (연락정보는 GEL/수업 사이트에 올림)
10.	나에게 연락하는 방법, 아래로 선호도가 떨어지는 방법이다 :
• 사람으로. 나에게 어떤 것을 적어 보내는 것.
• 카카오톡 : 대부분 빨리 답변함.
• 이메일 : 내가 좋아하는 연락 방법 중 하나. 하루에 몇 번이나 읽음.
• SMS : 내가 읽을 수 있지만, 카카오 톡이나 이메일로 답변함.
• GEL을 통해 메시지를 보내는 방법 : 제발 하지 마라. 나는 절대 읽지 않는다.
11.	강의 노트는 정기적으로 제공되지 않는다. 만약 정기적으로 제공될려면, 내 수업자료들을 전자 형식으로 바꿔야하는데, 하지만 그건 제대로 완료되지 않은 상태일 것이다. 내 노트를 스캔하고 웹사이트에 게시할 수 있다. (좀 더 완벽한 형태이지만, 읽기 힘든 상태이긴함)
12.	퀴즈랑 시험
• 책과 gel의 자료는 수업에서 쓰는 자료일 뿐임. 따라서 각자의 노트필기를 시험에 가져와서 시험을 치길 바람. 교과서, 전자기기, 사전은 허용되지 않지만 gel에 올라간 자료, 제출한 후 돌려받은 숙제, 레시테이션 종이는 참고 할 수 있음. 다만 개념을 주로 묻는 객관식에서는 위의 자료들이 허용되지 않고 종이와 펜만 허용가능함.

• 시험치기 전에 퀴즈/숙제의 문제들을 풀이하는 방법을 확인하시오.

• 중간고사는 이번 학기 9주차에 치뤄지며, 시험시간은 3시간반이다. 시험문제는 객관식 문제와 서술형 문제로 나뉨

• 서술형문제는 총 6~8개로 총 ~ 100 점임.

• 객관식문제는 총 20개의 문제로 구성되고(한 문제 당 4개의 보기), 총 100점이다. 각 문제는,  4개의 보기 중 하나의 정답으로 이루어져 있다. 객관식 채점은 정답시 5점, 무응답 0점, 오답은 -1점으로 채점된다.

• 기말고사는 15주차에 치뤄진다. 구조는 중간고사랑 비슷하고, 전 범위가 시험범위이다. 기말고사에서 중간고사 내용의 비율은 30%이고 70%가 중간고사 이후의 내용들이다.

• 퀴즈는 대부분 수업시간에 있고, 객관식 문제 6개(30점) 주관식 문제(10점)으로 이루어져 있다. 매주 수업시간마다 퀴즈를 치지만, 종종 내가 퀴즈 치는 횟수를 줄이곤 한다. 만약 네가 이전 퀴즈(또는 중간고사)보다 더 잘 칠 경우, 한 번씩 퀴즈를 치지 않는다.

• 퀴즈나 시험 중간에 질문을 해도 된다. 그러나 몇가지 질문에 내가 대답하지 않을 수도 있다.

• 문제지에 풀이를 작성해도 답안지에 적지 않으면 채점되지 않음. 

• 문제지를 답안지와 함께 꼭 제출해야 함. 제출하지 않을 시 0점처리.

• 이름(한글) 학과 학번 등 기재 요구사항을 각 문제지, 답안지에 모두 기재한 상태로 제출.    답안지에 이름과 학번이 없으면 채점을 하지 않을 것임.

• 시험 중 문제에 이상이 있다고 생각되면 질문을 할 수 있음

• 객관식 문제와 서술식 문제들은 양면으로 인쇄되어있으니, 뒷면을 잊지 말고 확인할 것

• 채점 후 점수가 마이너스가 나오는 경우에는 0점으로 처리할 것임. 

• 핸드폰은 꺼서 가방에 넣고 교실 앞쪽에 제출해야 함.

• 일반적으로 시험도중 화장실은 허락되지 않으므로, 첫 번째 시험과 두번쨰 시험 사이 또는 두번째 시험까지 끝내고 화장실을 가기 바람. 

• 시험에 참가하지 못한 사람들에 대한 추가적인 시험은 치뤄지지 않음. 시험이나 퀴즈에 나타나지 않았을 때는, 단순히 0점을 받지 않고 패널티로 -5점을 받음.

• 퀴즈와 숙제는 반환을 해주므로 그때그때 가져가야 함. 오피스에 있는 종이가 너무 많아서 빨리 버리는 경우가 많음. 

• 시험지를 반환하지 않는 것은 GIST 정책이다. 보통 TA에게 수정 기간(3-7일정도)를 주기 때문에 그 때 TA를 만나 채점된 시험지를 확인할 수 있다. 이 작업은 직접, GIST 대학 내에서만 이루어질 수 있다.

13.	글쓰기는 본인의 책임 :
• 글쓰기로 인해 생기는 문제는 본인의 책임이니, 깔끔하고 명확하게 쓰길 바람. 

• 과제에서 한국어를 사용하지 말 것. (한국어를 읽지 못해서 어려움이 생기는 경우도 있을 수 있음)

• 과제는 항상 스테이플러로 묶어서 낼 것.

• 선다형 문제에서는 먼저 생각한 후에 체크를 해서 중복체크가 된 것처럼 보이는 경우를 방지할 것.

• 어떤 정답을 체크한 것인지 명확하게 구분되지 않을 경우 틀린 정답으로 간주할 것임.

• 명확하지 않은 개인정보 기재사항에 대한 규정
 - “Dept/Year” 또는 “Section”부분에 정보를 쓰지 않을 경우, 1점씩 감점(퀴즈 및 시험지만 해당)
 - 학번을 쓰지 않을 경우 점수의 5% 감점
 - 이름을 쓰지 않을 경우 점수의 10% 감점
 - 이름과 학번을 쓰지 않을 경우 100% 감점(0점). 시험지를 구별할 수 없기 떄문임
14.	채점
• 풀이 없이 답만 맞을 때 가끔식 몇점을 받을수도 있음. 풀이가 다 맞고 계산만 틀릴 경우에는 최대 원래 문제 점수에서 1점만 감점한 점수를 받을 수 있음. 

• 골라서 문제를 푸는 문제도 있을 수 있음. HW/QUIZ/RECITATION의 점수관련 규정이 적혀있다면, 그것을 확인하시오.

• 퀴즈와 숙제의 채점은 TA에 의해서 채점된다. GEL에 그들의 연락처가 있고, 관련 문의는 그들에게 곧바로 질문하기 바람. 잘못되거나 빠진 점수에 대해서 질문할 때에는 직접 종이를 들고가서 이야기하고 교수에게 가져오기 바람. 만약 종이를 들고와서 정정을 하지 않거나, 종이를 버렸다면 점수에 대한 문의는 의미가 없음.

• 성적에 이의를 제기했을 때, 검토시 성적이 더 낮아질 수도 있음에 유의.

• 개인적 약속에 의해서 TA들이 학생에게 숙제/퀴즈 답안지를 스캔 또는 사진파일 형식으로 줄 수 없음. (이것은 답안지가 유출되어 다음학기 수강생들에게 전해질 우려가 있기 때문임. )

• 다만, GIST 캠퍼스에서 TA와 만날 수 있는 시간을 잡아 해결책을 알려줄 수는 있음. 

• 시험 3~4일전에 TA에게 답지를 달라는 요구가 있을 경우에는 TA들이 이것을 무시하도록 권고하고 있음.

• 네 답안의 문제점을 찾는 것은 내 일도, TA의 일도 아니고 오직 너의 일이다. 그리고 만약 내 답안의 문제점을 찾으면 나에게 말해달라.

15.	시험, 레시, 숙제, 퀴즈, 출석을 포함한 점수 현황은 GEL/수업 사이트에 업데이트 됨. 점수는 익명으로 제시되며, 이 목록을 통해 자신의 위치를 확인하길 바람.  

16.	최종성적.
• 최종성적은 전반적인 수업수행에 의해 결정됨. 다만, 학생들이 해당학기 수업에서 어떻게 수업을 수행해낼지 모르므로, 고정적으로 점수등급을 분류해놓지는 않음

• 다만 전체 성적이 90%이상이면 대체로 A+, 20%미만이면 F를 받음.

• 경계에 있는 학생들에 대한 경우에는 2차적인 기준을 적용할 수 있음.
-	점수추세(특히 중간고사와 기말고사를 비교하여)
-	출석, 숙제/퀴즈 제출
-	부적절한 호의요청 여부(재조정시험요청과 같은), 시간 엄수
-	수업과 시험규칙 준수 여부(모자 착용, 수업 중 먹기와 같은 위의 언급사항)
-	이전학기 수업태도(알리지 않고 드랍함, 학점을 협상하려고 했던 시도 등)

많은 고려사항을 통해서 성적을 결정하고 있음. 보통 학기말에 얻게 되는 성적은 undebatable함. 

성적은 개인적으로 학생에게 제공하지 않음. 추후에 성적합산이 이루어질 때 시스템 상에서 합법적인 절차로 이루어질 것임. 
장학금에 관련된 등급을 맞추기 위한 문의는 전적으로 교수의 일이 아님.

17.	수업 취소
수업을 취소하고자 하는 경우 uzeus에서 수업을 취소해야만 함. 그렇지 않으면 F를 받을 것임.
나에게 아무런 사전이야기 없이 수업에서 사라지는 것은 다음번 수업을 다시 들을 때에도 나쁜 인상으로 남을 수 있음.

18.	교과평가
• 수업을 이해하기 쉽고 매력적일 수 있도록 최선을 다하지만, 학생 스스로 배우려고 하지 않으면 수업에서 내용을 배워가기는 쉽지 않음. 혼자 힘으로 먼저 노력한 후에 어려운 점은 질문을 통해 해결하시오. 다른 학생들, TA, 교수와 수업에서의 어려운 점을 해결하고 행정직원과 시스템상 문제를 해결할 수 있음. 

• 교수평가를 통해 전달되는 불만사항은 사건을 해결하지 못하고 저를 곤란하게 만들 뿐입니다. 충분히 명확하게 쓰려고 노력했지만 완벽한 규칙모음은 없음. 그러므로 서로 협의하려는 노력이 중요함. 혼자만의 불평을 가지고 있지말고, 규칙을 잘 읽고 협의하려는 태도를 가지길 바람.